[为孩子收藏一个！]《东方司乐音乐家教育》之《儿童中国民乐品赏》24CD/APE无损格式[百度云盘]8.03GB

让平凡的孩子变得优秀，让优秀的孩子成为精英
东方司乐儿童音乐智能与学习能力训练课程由中国音乐学院音乐研究所引进德国先进教育理念，结合中国儿童学习特点以及心理发展特点，历时十余年教研，选用世界经典名曲和中国名曲为素材，整合运用目前世界著名的音乐教育法——达尔克罗兹体态律动理论、奥尔夫教学法、柯达依教学法以及日本铃木音乐教育法的教学理念，形成了一套独特有效的课程体系。
国内首家以音乐训练方法，让孩子具备专业的学习能力（注意能力、记忆能力、言语智能、空间能力、学习态度、学习策略、抗压能力、应试能力），由“学会”变为“会学”，快速提升现阶段的学习成绩。
专业解决4—12岁孩子以下学习过程中的问题：
 未来发展潜力不足：成绩很好，但每天学习很累，没有精力发展其他兴趣爱好；小学低年级成绩很好，高年级成绩逐渐下滑。
 注意力不集中：上课走神、好动、容易分心、爱讲小话，看书跳字、漏字。
 记忆策略不当：记单词、公式、课文时不出声不动笔，即使当时记住了，很快就忘记，要用的时候怎么都回忆不起来。
 学习方法不得当：做题总是不理解题意，答非所问，同类型的题目换个说法就不会。
 空间能力缺乏：数学几何图形有实物摆放会做，没有实物不会做或者想象不出来，方向方位刚不强。
 言语智能欠佳：作文书写流水账，口述事件过程颠三倒四，阅读理解相关题目抓不住重点，似是而非，数学应用题不能理解题目意思，总做错。
 应试能力不强：考试紧张，看到不会的题目严重影响发挥，粗心大意，看错选项，遗漏题目，会做的题目总做错。
 学习习惯不好：学习无计划，不喜欢预习，不及时复习，上课不发言，不懂也不问，不独立思考，作业拖拉，丢三落四。
 学习动力不足：学习不主动，老师说什么就做什么，不说的从来不做，对自己没要求，推一下就动一下。

这套音乐课程分为两套，另外一套是《儿童古典音乐欣赏》，已经发在论坛里面，请搜索下载！
这是中国民乐部分。按照音乐年代及内容分为四大部分共24CD。每首曲子由解说及乐曲构成。

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